Eventi

ARCHIVIO EVENTI 2013

RELAZIONI A CONVEGNI

Forum su inclusione sociale

Il 12 dicembre 2013 alle ore 17.00 presso il Teatro del Fuoco di Foggia si svolgerà il forum sull’inclusione sociale delle persone con disabilità  in una prospettiva prosociale, organizzato dall’AS.SO.RI. Onlus  in attuazione del programma delle attività culturali della Regione Puglia per l’anno 2013-DGR n. 1862/2012.

Sono invitati ad intervenire  il Prof. Carlo Ricci, direttore Scientifico dell’Istituto Walden, Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale e laboratorio di Scienze Comportamentali, con sede a Roma e Bari; il prof. Maurizio Ricci Rettore Università di Foggia; l’ ing. Attilio Manfrini direttore Generale della ASL di Foggia; il dr. Rosario Pacilli direttore sanitario ASL di Foggia; il dr. Antonio Mantova, responsabile Centro Risorse per la lotta alla dispersione scolastica IIS “Einaudi Grieco”; il dr.Giuseppe De Sabato dirigente Ufficio Scolastico Regionale per la Puglia,; la dr.ssa Maria Elena Mastrangelo psicoterapeuta, responsabile della Formazione ed Inclusione Sociale della Fondazione ASSORI Onlus, la dr.ssa Grazia Lombardi dottore di ricerca internazionale in cultura,disabilità ed inclusione; la psicoterapeuta  Alberta Romeo, supervisore ABA; la dr.ssa Mariolina Goduti, dirigente scolastico VI circolo “Pascoli-S.Chiara” Foggia; il dr.Paolo Lucattini presidente APS All Stars Arezzo Social, e il dr. Gianni Caione  responsabile disabilità e inclusione sociale UISP Lecce.

BlockMagic: Enhancing Traditional Didactic Materials with Smart Objects Technology

Praga, 17-18 ottobre 2013

Con Orazio Miglino (ISTC-CNR Roma e Università Federico II di Napoli), Raffaele Di Fuccio (ISTC-CNR Roma), Andrea Di Ferdinando (ISTC-CNR Roma e Aidvanced di Roma), Mario Barajas (Università Autonoma di Barcellona), Anna Trifonova (Università di Dresda), Patrizia Ceccarani, (Lega del Filo d’Oro di Osimo),  and Carlo Ricci (Istituto Walden di Roma)

Sito della conferenza

Simposio su: Ambienti ludici, educativi e riabilitativi basati sul paradigma dell’Internet of Things (IOT)

Napoli (Università Federico II), 21 novembre 2013

Il paradigma dell’Internet of Things (IOT) si riferisce alla possibilità di marcare (taggare) ambienti e oggetti della vita quotidiana in modo da essere rilevati (tracciati) da un apposito dispositivo.  L’utente ne entra in contatto, ne riceve un feedback tramite uno o più dispositivi (PC, Tablet, Smartphone, Robot, ecc.). Il simposio presenterà alcune applicazioni sviluppate con STELT (Smart Technologies to Enhance Learning and Teaching) una piattaforma che permette la realizzazione di ambienti IOT basati su tecnologia RFID-NFC e su sistemi di Adaptive Artificial Tutoring. In particolare saranno mostrati e discussi: a) Block-Magic, una versione tecnologicamente arricchita di alcuni materiali didattici (Blocchi Logici e Regoli) correntemente usati  nella scuola dell’infanzia e della scuola primaria; b) Walden PECS Communicator (WPC): un sistema per facilitare e supportare la comunicazione in persone con disabilità intellettiva grave,  disturbi dello spettro autistico con importanti compromissioni delle abilità linguistiche espressive (bambini cosiddetti non-verbali). Il WPC insegna a comunicare in maniera funzionale attraverso lo scambio di immagini; c) Roboprof: un sistema per sviluppare delle attività ludiche-educative da allestire in piccoli e grandi spazi (science center, ludoteche, musei, ecc.). Inoltre si presenteranno le direzioni di sviluppo futuro della piattaforma che saranno oggetto di ricerca nell’ambito del progetto ENACT recentemente finanziato dalla comunità europea.
Orazio Miglino (Laboratorio per lo Studio dei sistemi cognitivi artificiali e naturali – Università di Napoli Federico II) – Block Magic: ritornare a Montessori con l’aiuto delle nuove tecnologie

Carlo Ricci  (Università Pontificia Salesiana e Walden Technology di Roma) – Walden PECS Communicator: abbassare le barriere comunicative con gli “smart objects”

Angelo Rega (Laboratorio per lo Studio dei sistemi cognitivi artificiali e naturali – Università di Napoli Federico II) – RoboProf: giocattoli, quadri e statue ci parlano

Andrea Di Ferdinando (Aidvanced di Roma) – Direzioni future. Implementazioni delle funzioni di Adaptive Tutoring nell’ambito del progetto europeo ENACT

V Congresso Nazionale CKBG – Tecnologia e Leggerezza:  ovvero come rimuovere peso dagli individui, organizzazioni, comunità, città

Università di Pavia, 29-31 Gennaio 2014

Carlo Ricci  (Walden Technology di Roma) – Walden PECS Communicator: abbassare le barriere comunicative con gli “smart objects”

WORKSHOP

Programmi di intervento precoce ABA-VB nello spettro autistico supportati da tecnologie assistive – Convegno sulla Qualità dell’Integrazione Scolastica e Sociale dell’Edizioni Centro Studi Erickson

Rimini, 9 novembre 2013

Con Carlo Ricci, Aberta Romeo, Anna Sangiorgi (Istituto Walden ) e Mauro M. Coppa (Lega del Filo d’Oro)

Il workshop propone alcune esperienze di applicazione di programmi intensivi e precoci ABA-VB nello spettro autistico, facendo anche ricorso all’uso di tecnologie assistive. Verranno presentati studi di caso nei quali sono state implementate nuove tecnologie che favoriscono lo scambio comunicativo tra il bambino e i partner mediante PECS in grado di generare dei VOCA; degli studi nei quali vengono implementate tecnologie che fanno esercitare il bambino in modo del tutto autonomo attraverso prove di appaiamento, manipolando oggetti reali ma ricevendo il feedback da un sistema artificiale, e studi che documentano l’incremento di comportamenti costruttivi incompatibili con le stereotipe favoriti da sollecitazioni ambientali provocate in maniera autonoma e indipendente dal bambino.

In sede di workshop, grazie alla collaborazione della Walden Technology, sarà possibile visionare le attrezzature tecnologiche utilizzate negli studi.

Interventi psicoeducativi nelle pluridisabilità gravi – Convegno sulla Qualità dell’Integrazione Scolastica e Sociale dell’Edizioni Centro Studi Erickson

Rimini, 9 novembre 2013

Con Carlo Ricci (Istituto Walden di Roma), Patrizia Ceccarani et Al (Lega del Filo d’Oro di Osimo)

Il concetto di riabilitazione si fonde con quello di educazione, soprattutto in riferimento al contesto delle disabilità gravi. In questa prospettiva le principali competenze di chi opera quotidianamente a fianco della persona con disabilità implicano: saper definire in termini operazionali un obiettivo, individuare i compiti che lo costituiscono, elaborare un programma di intervento, valutare l’efficacia in termini di prestazioni osservabili, comunicabili e replicabili. Nel workshop verranno presentate alcune buone pratiche, facilmente esportabili nei contesti di vita quotidiana della persona con disabilità gravi nell’area degli apprendimenti (cognitiva), nel miglioramento dei sistemi di comunicazione, nei programmi di transizione scuola-lavoro.

SEMINARI

Intervenciò clinica en la discapacitat i sistemes relacionals en l’escola inclusiva

Università Autonoma di Barcellona, 16 e 17 settembre 2013

Con Rosa Ferri, Viviana Langher (Università degli studi “La Sapienza” di Roma) e Carlo Ricci (Istituto Walden di Roma)

Emozioni e Apprendimento Scolastico

Università Pontificia Salesiana di Roma, 25 ottobre 2013

Con Pio Ricci Bitti (Università di Bologna), M.Mauro Coppa (Lega del Filo d’Oro) e Carlo Ricci (Istituto Walden di Roma)

CONVEGNI DI STUDI

BlockMagic: Enhancing Traditional Didactic Materials with Smart Objects Technology

Università Pontificia Salesiana di Roma, 30 Novembre 2013

Carlo Ricci (Istituto Walden), Orazio Miglino (ISTC-CNR Roma e Università Federico II di Napoli), Raffaele Di Fuccio (ISTC-CNR Roma), Andrea Di Ferdinando (ISTC-CNR Roma e Aidvanced di Roma), Mario Barajas (Università Autonoma di Barcellona), Anna Trifonova (Università di Dresda), Patrizia Ceccarani, (Lega del Filo d’Oro di Osimo), Alberta Romeo (Waden Technology di Roma), Zbigniew Formella (Università Pontificia Salesiana di Roma)

CORSI DI FORMAZIONE

 Formazione di Base per Tecnico ABA-VB a Potenza

Potenza 4/5/6/7 novembre 2013

Delia Bellifemine (Istituto Walden), Alberta Romeo (Walden Technology di Roma)


Set
4
mar
2018
Training ABA per Caregiver a Roma @ (RM) Istituto Walden
Set 4@10:00
Training ABA per Caregiver a Roma @ (RM) Istituto Walden | Roma | Lazio | Italia

ROMA dal 4 al 6 settembre e dal 26 al 28 ottobre 2018

Il training è rivolto ai caregiver, ovvero a tutte le persone adulte con cui il bimbo o la bimba sono in stretta relazione e che possono essere affiancati dai “Tecnici ABA”: genitori, parenti, baby-sitter, assistenti, AEC, ecc. Per questo motivo si può iscrivere anche chi non ha un titolo di studio universitario. I caregiver sono parte integrante dell’équipe e partecipano a tutte le sessioni di supervisione.

CONOSCENZE E COMPETENZE ACQUISITE

CONOSCENZE

  • Conoscere le basi del funzionamento della persona con disturbo dello spettro autistico;
  • conoscere i concetti fondamentali dell’ABA-VB;
  • conoscere i principali sistemi di valutazione del comportamento;
  • conoscere i sistemi di assessment funzionale;
  • conoscere le principali procedure di intervento ABA;
  • conoscere i concetti fondamentali della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA);
  • conoscere i programmi d’intervento applicati nelle principali aree di sviluppo; Conoscere le tecnologie assistive e i loro ambiti di applicazione.

COMPETENZE

  • Migliorare la competenza di partner comunicativo;
  • Promuovere i comportamenti positivi;
  • Scoraggiare i comportamenti disfunzionali;
  • Favorire le aree di sviluppo;
  • Mettersi in relazione di aiuto;
  • Migliorare la relazione con il bambino/persona con spettro autistico;
  • Attuare i programmi di intervento proposti dal supervisore/tecnico;
  • Condurre osservazione sugli esiti dell’intervento;
  • Produrre documentazione sugli interventi effettuati;
  • Essere consapevoli delle situazioni problematiche e formulare le domande appropriate;
  • Descrivere i problemi i problemi in termini comportamentali;
  • Partecipare attivamente a sessioni di osservazione diretta del comportamento;
  • Registrare episodi utili all’analisi funzionale del comportamento;
  • Attuare sotto supervisione le metodiche suggerite dall’équipe multidisciplinari;

40 ore di formazione teorico-pratica – in due moduli da 20 ore ciascuno – riconosciuta da AssoTABA – www.assotaba.it

REQUISITI PER L’ACCESSO

Sono ammessi al corso i caregiver, ovvero tutte le persone adulte con cui il bimbo o la bimba sono in stretta relazione e che possono essere affiancati dai “Tecnici ABA”: genitori, parenti, baby-sitter, assistenti, AEC, ecc. Si può iscrivere anche chi non ha un titolo di studio universitario.

METODOLOGIA DIDATTICA

La didattica è di tipo partecipativo: verranno alternati momenti di relazione-dibattito con esercitazioni pratiche (carta – matita), simulazioni e presentazioni di video. I contenuti sono conformi agli standard di qualità proposti dalle Linee Guida per l’Intervento ABA.

QUOTA E MODULO DI ISCRIZIONE

La quota d’iscrizione è di € 292,00

MODULO DI ISCRIZIONE SU CORSIPERTECNICOABA.IT

Set
5
mer
2018
Training ABA per Caregiver a Roma @ (RM) Istituto Walden
Set 5@10:00
Training ABA per Caregiver a Roma @ (RM) Istituto Walden | Roma | Lazio | Italia

ROMA dal 4 al 6 settembre e dal 26 al 28 ottobre 2018

Il training è rivolto ai caregiver, ovvero a tutte le persone adulte con cui il bimbo o la bimba sono in stretta relazione e che possono essere affiancati dai “Tecnici ABA”: genitori, parenti, baby-sitter, assistenti, AEC, ecc. Per questo motivo si può iscrivere anche chi non ha un titolo di studio universitario. I caregiver sono parte integrante dell’équipe e partecipano a tutte le sessioni di supervisione.

CONOSCENZE E COMPETENZE ACQUISITE

CONOSCENZE

  • Conoscere le basi del funzionamento della persona con disturbo dello spettro autistico;
  • conoscere i concetti fondamentali dell’ABA-VB;
  • conoscere i principali sistemi di valutazione del comportamento;
  • conoscere i sistemi di assessment funzionale;
  • conoscere le principali procedure di intervento ABA;
  • conoscere i concetti fondamentali della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA);
  • conoscere i programmi d’intervento applicati nelle principali aree di sviluppo; Conoscere le tecnologie assistive e i loro ambiti di applicazione.

COMPETENZE

  • Migliorare la competenza di partner comunicativo;
  • Promuovere i comportamenti positivi;
  • Scoraggiare i comportamenti disfunzionali;
  • Favorire le aree di sviluppo;
  • Mettersi in relazione di aiuto;
  • Migliorare la relazione con il bambino/persona con spettro autistico;
  • Attuare i programmi di intervento proposti dal supervisore/tecnico;
  • Condurre osservazione sugli esiti dell’intervento;
  • Produrre documentazione sugli interventi effettuati;
  • Essere consapevoli delle situazioni problematiche e formulare le domande appropriate;
  • Descrivere i problemi i problemi in termini comportamentali;
  • Partecipare attivamente a sessioni di osservazione diretta del comportamento;
  • Registrare episodi utili all’analisi funzionale del comportamento;
  • Attuare sotto supervisione le metodiche suggerite dall’équipe multidisciplinari;

40 ore di formazione teorico-pratica – in due moduli da 20 ore ciascuno – riconosciuta da AssoTABA – www.assotaba.it

REQUISITI PER L’ACCESSO

Sono ammessi al corso i caregiver, ovvero tutte le persone adulte con cui il bimbo o la bimba sono in stretta relazione e che possono essere affiancati dai “Tecnici ABA”: genitori, parenti, baby-sitter, assistenti, AEC, ecc. Si può iscrivere anche chi non ha un titolo di studio universitario.

METODOLOGIA DIDATTICA

La didattica è di tipo partecipativo: verranno alternati momenti di relazione-dibattito con esercitazioni pratiche (carta – matita), simulazioni e presentazioni di video. I contenuti sono conformi agli standard di qualità proposti dalle Linee Guida per l’Intervento ABA.

QUOTA E MODULO DI ISCRIZIONE

La quota d’iscrizione è di € 292,00

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Set
6
gio
2018
Training ABA per Caregiver a Roma @ (RM) Istituto Walden
Set 6@10:00
Training ABA per Caregiver a Roma @ (RM) Istituto Walden | Roma | Lazio | Italia

ROMA dal 4 al 6 settembre e dal 26 al 28 ottobre 2018

Il training è rivolto ai caregiver, ovvero a tutte le persone adulte con cui il bimbo o la bimba sono in stretta relazione e che possono essere affiancati dai “Tecnici ABA”: genitori, parenti, baby-sitter, assistenti, AEC, ecc. Per questo motivo si può iscrivere anche chi non ha un titolo di studio universitario. I caregiver sono parte integrante dell’équipe e partecipano a tutte le sessioni di supervisione.

CONOSCENZE E COMPETENZE ACQUISITE

CONOSCENZE

  • Conoscere le basi del funzionamento della persona con disturbo dello spettro autistico;
  • conoscere i concetti fondamentali dell’ABA-VB;
  • conoscere i principali sistemi di valutazione del comportamento;
  • conoscere i sistemi di assessment funzionale;
  • conoscere le principali procedure di intervento ABA;
  • conoscere i concetti fondamentali della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA);
  • conoscere i programmi d’intervento applicati nelle principali aree di sviluppo; Conoscere le tecnologie assistive e i loro ambiti di applicazione.

COMPETENZE

  • Migliorare la competenza di partner comunicativo;
  • Promuovere i comportamenti positivi;
  • Scoraggiare i comportamenti disfunzionali;
  • Favorire le aree di sviluppo;
  • Mettersi in relazione di aiuto;
  • Migliorare la relazione con il bambino/persona con spettro autistico;
  • Attuare i programmi di intervento proposti dal supervisore/tecnico;
  • Condurre osservazione sugli esiti dell’intervento;
  • Produrre documentazione sugli interventi effettuati;
  • Essere consapevoli delle situazioni problematiche e formulare le domande appropriate;
  • Descrivere i problemi i problemi in termini comportamentali;
  • Partecipare attivamente a sessioni di osservazione diretta del comportamento;
  • Registrare episodi utili all’analisi funzionale del comportamento;
  • Attuare sotto supervisione le metodiche suggerite dall’équipe multidisciplinari;

40 ore di formazione teorico-pratica – in due moduli da 20 ore ciascuno – riconosciuta da AssoTABA – www.assotaba.it

REQUISITI PER L’ACCESSO

Sono ammessi al corso i caregiver, ovvero tutte le persone adulte con cui il bimbo o la bimba sono in stretta relazione e che possono essere affiancati dai “Tecnici ABA”: genitori, parenti, baby-sitter, assistenti, AEC, ecc. Si può iscrivere anche chi non ha un titolo di studio universitario.

METODOLOGIA DIDATTICA

La didattica è di tipo partecipativo: verranno alternati momenti di relazione-dibattito con esercitazioni pratiche (carta – matita), simulazioni e presentazioni di video. I contenuti sono conformi agli standard di qualità proposti dalle Linee Guida per l’Intervento ABA.

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Ott
26
ven
2018
Training ABA per Caregiver a Roma @ (RM) Istituto Walden
Ott 26@10:00
Training ABA per Caregiver a Roma @ (RM) Istituto Walden | Roma | Lazio | Italia

ROMA dal 4 al 6 settembre e dal 26 al 28 ottobre 2018

Il training è rivolto ai caregiver, ovvero a tutte le persone adulte con cui il bimbo o la bimba sono in stretta relazione e che possono essere affiancati dai “Tecnici ABA”: genitori, parenti, baby-sitter, assistenti, AEC, ecc. Per questo motivo si può iscrivere anche chi non ha un titolo di studio universitario. I caregiver sono parte integrante dell’équipe e partecipano a tutte le sessioni di supervisione.

CONOSCENZE E COMPETENZE ACQUISITE

CONOSCENZE

  • Conoscere le basi del funzionamento della persona con disturbo dello spettro autistico;
  • conoscere i concetti fondamentali dell’ABA-VB;
  • conoscere i principali sistemi di valutazione del comportamento;
  • conoscere i sistemi di assessment funzionale;
  • conoscere le principali procedure di intervento ABA;
  • conoscere i concetti fondamentali della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA);
  • conoscere i programmi d’intervento applicati nelle principali aree di sviluppo; Conoscere le tecnologie assistive e i loro ambiti di applicazione.

COMPETENZE

  • Migliorare la competenza di partner comunicativo;
  • Promuovere i comportamenti positivi;
  • Scoraggiare i comportamenti disfunzionali;
  • Favorire le aree di sviluppo;
  • Mettersi in relazione di aiuto;
  • Migliorare la relazione con il bambino/persona con spettro autistico;
  • Attuare i programmi di intervento proposti dal supervisore/tecnico;
  • Condurre osservazione sugli esiti dell’intervento;
  • Produrre documentazione sugli interventi effettuati;
  • Essere consapevoli delle situazioni problematiche e formulare le domande appropriate;
  • Descrivere i problemi i problemi in termini comportamentali;
  • Partecipare attivamente a sessioni di osservazione diretta del comportamento;
  • Registrare episodi utili all’analisi funzionale del comportamento;
  • Attuare sotto supervisione le metodiche suggerite dall’équipe multidisciplinari;

40 ore di formazione teorico-pratica – in due moduli da 20 ore ciascuno – riconosciuta da AssoTABA – www.assotaba.it

REQUISITI PER L’ACCESSO

Sono ammessi al corso i caregiver, ovvero tutte le persone adulte con cui il bimbo o la bimba sono in stretta relazione e che possono essere affiancati dai “Tecnici ABA”: genitori, parenti, baby-sitter, assistenti, AEC, ecc. Si può iscrivere anche chi non ha un titolo di studio universitario.

METODOLOGIA DIDATTICA

La didattica è di tipo partecipativo: verranno alternati momenti di relazione-dibattito con esercitazioni pratiche (carta – matita), simulazioni e presentazioni di video. I contenuti sono conformi agli standard di qualità proposti dalle Linee Guida per l’Intervento ABA.

QUOTA E MODULO DI ISCRIZIONE

La quota d’iscrizione è di € 292,00

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Ott
27
sab
2018
Training ABA per Caregiver a Roma @ (RM) Istituto Walden
Ott 27@10:00
Training ABA per Caregiver a Roma @ (RM) Istituto Walden | Roma | Lazio | Italia

ROMA dal 4 al 6 settembre e dal 26 al 28 ottobre 2018

Il training è rivolto ai caregiver, ovvero a tutte le persone adulte con cui il bimbo o la bimba sono in stretta relazione e che possono essere affiancati dai “Tecnici ABA”: genitori, parenti, baby-sitter, assistenti, AEC, ecc. Per questo motivo si può iscrivere anche chi non ha un titolo di studio universitario. I caregiver sono parte integrante dell’équipe e partecipano a tutte le sessioni di supervisione.

CONOSCENZE E COMPETENZE ACQUISITE

CONOSCENZE

  • Conoscere le basi del funzionamento della persona con disturbo dello spettro autistico;
  • conoscere i concetti fondamentali dell’ABA-VB;
  • conoscere i principali sistemi di valutazione del comportamento;
  • conoscere i sistemi di assessment funzionale;
  • conoscere le principali procedure di intervento ABA;
  • conoscere i concetti fondamentali della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA);
  • conoscere i programmi d’intervento applicati nelle principali aree di sviluppo; Conoscere le tecnologie assistive e i loro ambiti di applicazione.

COMPETENZE

  • Migliorare la competenza di partner comunicativo;
  • Promuovere i comportamenti positivi;
  • Scoraggiare i comportamenti disfunzionali;
  • Favorire le aree di sviluppo;
  • Mettersi in relazione di aiuto;
  • Migliorare la relazione con il bambino/persona con spettro autistico;
  • Attuare i programmi di intervento proposti dal supervisore/tecnico;
  • Condurre osservazione sugli esiti dell’intervento;
  • Produrre documentazione sugli interventi effettuati;
  • Essere consapevoli delle situazioni problematiche e formulare le domande appropriate;
  • Descrivere i problemi i problemi in termini comportamentali;
  • Partecipare attivamente a sessioni di osservazione diretta del comportamento;
  • Registrare episodi utili all’analisi funzionale del comportamento;
  • Attuare sotto supervisione le metodiche suggerite dall’équipe multidisciplinari;

40 ore di formazione teorico-pratica – in due moduli da 20 ore ciascuno – riconosciuta da AssoTABA – www.assotaba.it

REQUISITI PER L’ACCESSO

Sono ammessi al corso i caregiver, ovvero tutte le persone adulte con cui il bimbo o la bimba sono in stretta relazione e che possono essere affiancati dai “Tecnici ABA”: genitori, parenti, baby-sitter, assistenti, AEC, ecc. Si può iscrivere anche chi non ha un titolo di studio universitario.

METODOLOGIA DIDATTICA

La didattica è di tipo partecipativo: verranno alternati momenti di relazione-dibattito con esercitazioni pratiche (carta – matita), simulazioni e presentazioni di video. I contenuti sono conformi agli standard di qualità proposti dalle Linee Guida per l’Intervento ABA.

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Ott
28
dom
2018
Training ABA per Caregiver a Roma @ (RM) Istituto Walden
Ott 28@10:00
Training ABA per Caregiver a Roma @ (RM) Istituto Walden | Roma | Lazio | Italia

ROMA dal 4 al 6 settembre e dal 26 al 28 ottobre 2018

Il training è rivolto ai caregiver, ovvero a tutte le persone adulte con cui il bimbo o la bimba sono in stretta relazione e che possono essere affiancati dai “Tecnici ABA”: genitori, parenti, baby-sitter, assistenti, AEC, ecc. Per questo motivo si può iscrivere anche chi non ha un titolo di studio universitario. I caregiver sono parte integrante dell’équipe e partecipano a tutte le sessioni di supervisione.

CONOSCENZE E COMPETENZE ACQUISITE

CONOSCENZE

  • Conoscere le basi del funzionamento della persona con disturbo dello spettro autistico;
  • conoscere i concetti fondamentali dell’ABA-VB;
  • conoscere i principali sistemi di valutazione del comportamento;
  • conoscere i sistemi di assessment funzionale;
  • conoscere le principali procedure di intervento ABA;
  • conoscere i concetti fondamentali della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA);
  • conoscere i programmi d’intervento applicati nelle principali aree di sviluppo; Conoscere le tecnologie assistive e i loro ambiti di applicazione.

COMPETENZE

  • Migliorare la competenza di partner comunicativo;
  • Promuovere i comportamenti positivi;
  • Scoraggiare i comportamenti disfunzionali;
  • Favorire le aree di sviluppo;
  • Mettersi in relazione di aiuto;
  • Migliorare la relazione con il bambino/persona con spettro autistico;
  • Attuare i programmi di intervento proposti dal supervisore/tecnico;
  • Condurre osservazione sugli esiti dell’intervento;
  • Produrre documentazione sugli interventi effettuati;
  • Essere consapevoli delle situazioni problematiche e formulare le domande appropriate;
  • Descrivere i problemi i problemi in termini comportamentali;
  • Partecipare attivamente a sessioni di osservazione diretta del comportamento;
  • Registrare episodi utili all’analisi funzionale del comportamento;
  • Attuare sotto supervisione le metodiche suggerite dall’équipe multidisciplinari;

40 ore di formazione teorico-pratica – in due moduli da 20 ore ciascuno – riconosciuta da AssoTABA – www.assotaba.it

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Sono ammessi al corso i caregiver, ovvero tutte le persone adulte con cui il bimbo o la bimba sono in stretta relazione e che possono essere affiancati dai “Tecnici ABA”: genitori, parenti, baby-sitter, assistenti, AEC, ecc. Si può iscrivere anche chi non ha un titolo di studio universitario.

METODOLOGIA DIDATTICA

La didattica è di tipo partecipativo: verranno alternati momenti di relazione-dibattito con esercitazioni pratiche (carta – matita), simulazioni e presentazioni di video. I contenuti sono conformi agli standard di qualità proposti dalle Linee Guida per l’Intervento ABA.

QUOTA E MODULO DI ISCRIZIONE

La quota d’iscrizione è di € 292,00

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