(BARI) MODULO 2 DEL CORSO PER TECNICI ABA-VB

Finalità

Al termine del percorso formativo il partecipante sarà in grado di:

a) Conoscere i sistemi di assessment funzionale più progrediti;
b) Conoscere le basi teoriche della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA);
c) Conoscere i programmi d’intervento nelle principali aree di sviluppo;
d) Conoscere l’Assistive Technology e i suoi ambiti di applicazione;
e) Saper intervenire sui problemi gravi di comportamento;
f) Saper condurre sessioni di intervento sulle principali aree di sviluppo;

Contenuti

Il programma si articola nelle seguenti unità di insegnamento-apprendimento così organizzate:

1. Buone prassi del tecnico ABA-VBL’assessment Funzionale:
   – l’analisi funzionale sperimentale e analoga
   – l’analisi funzionale indirettaTraining di comunicazione funzionaleVerbal Behavior
   – i principali operanti verbali, gli operanti misti
   – curricula verbale
   – transfer stimuliI sistemi di Comunicazione Alternativa e Aumentativa:
   – I PECS
   – Segni
   – Assistive Technology
   – il Walden PECS Communicator

   Area dello sviluppo cognitivo
   – associazione
   – apprendimento dei concetti
   – abilità cognitive complesse

   Area dell’Autonomia
   – toilet training
   – vestirsi, ecc.

   Abilità sociali

   La relazione scuola famiglia

Attestato di partecipazione

Ai fini dell’attestazione di frequenza dovranno essere svolte tutte le ore. Il partecipante dovrà porre la sua firma in ingresso e in uscita per ogni unità di insegnamento- apprendimento, al termine verrà rilasciato un attestato di frequenza. Tale attestato è il titolo necessario ma non sufficiente per chiedere di sostenere un esame che accerti le competenze acquisite per svolgere funzioni e compiti di Tecnico ABA. Il secondo requisito è quello di svolgere almeno 200 ore di pratica per ogni bambino e con non meno di due diversi bambini.